大学的专业正在完善，创始人的弟子们也忙着进
作者：365bet体育注册日期：2025/11/06 浏览：
“我们的专业化开辟了新的交通方式，创造了意想不到的就业机会。这绝对是挑战也是机遇！”距离新学期开学仅剩两个月，北京邮电大学低空技术与工程专业一年级学生吴晨毅清晰地阐述了自己专业的“未来愿景”。事实上，今年进入北京大学的很多新生都像吴倩宜一样，在“尝试”新专业，比如北京科技大学的碳中和科学与工程专业、北京化工大学的新能源材料与器件专业、中宣大学的智能电教工程专业……这一切变化的根源在于全国高校本科专业的“大整顿”。今年新学期开学前夕，中央教育指导组印发《高等教育学科专业环境调整优化行动计划（2025-2027年）》，明确提出系统开展学科专业环境调整优化，对急需领域专业实施临时安置措施。统计显示，近两年，全国高校暂停或取消招生本科专业6638个，新增本科专业3715个。大量大学课程因为跟不上市场经济的发展而被下架。那么“改善”大学生涯的基础是什么？记者采访了北京十几所高校，发现它们在专业领域和专业的优化、现代化设计上嗅觉敏锐、行动迅速。许多新推出的专业主要聚焦国家战略、推动新兴产业、迎合区域设计三大方向。在专家导师的悉心指导下，不少新专业“创始人”通过跨学科课程、科学研究和实践项目，逐步走上了培养高素质复合型人才的道路。顺应国家战略，六所高校增设“低空”专业。 “低空技术工程”是2025年首次招生的新专业，负责支撑国家低空经济发展。这一新设专业的背景是发展低空经济的“东风政策”：党的二十届三中全会明确“发展通用航空和低空经济”，国家发改委近日提出“发展通用航空和低空经济”。成立了低空经济开发部……，我们急需能实践的专家。为快速填补人才缺口，教育部在2024年下半年做出“非常规”设计，批准在北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学等6所高校增设第一批“低空技术工程”专业，首批学生将于今年夏末入学。 “这不是简单的‘老专业更名’，而是全面解决低空经济短板的新方向。”业内专家表示，从飞机研发到低空通信，通过交通调度和智能管控，这家新大公司将精准满足全产业链需求，为低空经济提供“人才引擎”。记者注意到，新设立的“低空”专业已经成立，而上述六所大学也都在利用各自的专业领域，细分实践“低空技术”，走上培育“个性化专业”的道路。在北航，“造低空飞行器”是“低空”专业学生的核心课题。从二年级到四年级，学生必须分阶段合作完成整个项目。先润气。经过动画设计、数字样机绘制、零件加工、真机组装，我们完成了飞行测试。 “这相当于‘把小型飞机的研发过程转移到课堂上’，需要学习空气动力学、结构、动力、控制等方面的知识。”据北航航空学院相关负责人介绍，学生们还将前往杭州国际创新学院，体验飞机从设计到试飞的“全流程”，真正做到“边做边学”。 “高空”专业侧重于“低空交通管制”。 “我们不仅要能够制造飞机，还要能够在低空有序地飞行。”该校航天科学与技术学院院长滕荣介绍，该专业课程将涵盖飞行器设计、绿色能源、噪声控制等，并重点关注低空交通规划、智能车辆调度等，旨在培养能“管好低空秩序”的顶尖人才。学校还建立了“校-校-企”协作机制，帮助学生学习如何解决国家科研平台、企业项目、军队预备役等低空交通拥堵、安全管理等实际问题。北京大学以信息通信为主的邮电部门赋予其“低空”专业以低空特色：“探测、通信、计算、智能、导航”。 “低空飞行器要做到‘可见、可连接、可精确计算’，这离不开通信和智能技术。”北京邮电大学未来学院副院长顾仁涛介绍，该专业融合了信息与通信、计算机、智能科学与控制工程、“无人智能技术”四个基础领域。学校顺应“智能化”、“网络化”产业发展趋势，打造个性化培养方案，建立信息通信类课程体系，拓展立足企业的校外专业实习平台，加强项目驱动教育。建立一个p实践技能考核模式、构建新型单一综合职业发展路径、建立新型交叉领域培养复合型人才、低碳技术及其相关的清洁能源、新一代信息技术以及由此诞生的新型文化产业……近年来，不少新兴产业在北京蓬勃发展，展现出巨大的市场前景，但每一个新兴产业都需要理、工、法的相互融合。事实上，早在2011年，国务院学位委员会和教育部就修订了学位授予和人才培养的学科目录，在新兴产业最活跃的北京，高校设立了最新的交叉学科专业，这是典型的交叉学科领域。该领域不仅需要自然领域的理论支持，而且严重依赖工程技术领域，例如能源存储和碳捕获系统的设计和制造。社会领域、信息技术等领域，如阿德今年率先设立“碳中和科学与工程”专业，他们将打破传统学科壁垒，推动工程、理学、工商管理和经济学深度融合，培养学生人才。北京科技大学碳中和化学学院副院长张超雷介绍，碳中和科学与工程新专业以冶金、材料等为基础，北京科技大学深厚的专业知识积累紧扣碳中和的核心路径，系统覆盖了源头减碳、过程减碳、终端碳封存等整个知识体系的连续体。今年，中宣大学新增四个专业：智能视听、智能图像艺术、游戏美术设计、智能工程与创意设计。前三个专业属于我国首批开设的专业。记者发现，这四个专业将人工智能等新技术与传统艺术结合起来。例如，“智能视听工程”专业是通过多学科、多技术耦合、多学科渗透，将人工智能与视听工程相结合的新兴跨学科专业。其目标是培养适应视听行业需求、掌握视听工程领域核心理论和实践精髓、善于运用前沿智能技术解决行业问题的创新型、综合性高级技术人才。它专注于“智能影像艺术”，是一个新兴的交互领域。集人工智能技术、数字艺术创作、影视虚拟制作为一体的学科专业。我们以“艺术驱动技术”为核心，整合戏剧、电影、电视、设计和计算等领域的知识。 “游戏艺术设计”专业是为了适应北京市文化数字化战略、实现新型高素质生产力核心人才培养、电子竞技产业发展、游戏走出去的重要需求而设立的。这是一门跨学科融合科学、艺术和人文学科、深度连接学术界和工业界的新兴专业。北京化工大学今年新增的“新能源材料与器件”专业，也是一门新的交叉学科课程，聚焦于锂电池、光伏、储能等新能源领域，不仅涵盖了新能源材料的设计、制备和应用，也是能源安全、能源系统优化、节能减排等重要方向。该专业侧重于实践和创新技能的发展。通过材料科学、电子信息、能源工程等领域的系统化跨学科训练，学生将掌握新能源材料的制备、器件优化及产业化应用。他们具有分析工程、项目管理以及国际通信、新能源、环保、教育等行业复杂问题的能力。为绘制区域地图、建立新大学和创建新学科矩阵做出贡献。除了新专业需要向教育部注册外，一些北京市属高校也采取了更为灵活的做法。即快速响应国家我们根据国家人才发展需要和北京市人才发展战略，对现有专业进行重新整合和升级，建立新的大学，覆盖战略重点领域，建设一批衔接国家需求和区域发展的新学科。为庆祝建校65周年，北京理工大学近日宣布新设四个院系：新能源学院、集成电路学院、人工智能学院、网络空间安全学院。学校表示，此举旨在更好满足“双碳”、集成电路、人工智能、电网能源等国家和中国政府的重点战略需求，加强新兴交叉领域专业布局，解决行业“僵局”的核心技术问题，缩小高层次创新人才缺口。作为北京城市大学中唯一一所参加全国大赛的地区重点大学结合国家“211工程”和国家“双一流”建设，这一领域建设“组合”不仅精准预测未来人才需求，而且个性化培养创新人才。记者了解了北京理工大学新能源学院。依托材料科学与工程专业基础，整合多学科资源，聚焦提高新能源生产、储存和利用效率，攻克材料和器件方面的关键障碍，助力北京打造绿色智慧能源产业集群。集成电路系以集成电路设计与系统、集成微纳米芯片与制造等研究领域为研究方向，重点建设集成微纳米芯片工艺平台。人工智能系将重点研究跨媒体智能和模式识别、具身智能和机器人、自然语言处理和大规模模型技术等，重点发展跨学科“AI+”系统，着力打造高水平交互式机器体现智能产学研合作创新平台。网络空间安全学院将构建以安全基础、加密和应用为重点的“教育、科研、产业”三位一体的网络安全生态系统。另一所以工科为主的城市大学北京信息大学也在北京郊区开设了一所新大学。今年高考前，学校在张家口市怀来镇成立天书书院，首次招收北京、河北省学生。这是积极响应“优化教育资源配置、促进中小学教育合作”的发展要求的重要举措。值得注意的是，9月入读天书学院的489名新生录取成绩远远超出了两校之间的专项管理线。据介绍，天书学院创新构建了“学制+全学分制+全课程辅导体系”一体化模式，成立了高端制造、新能源、数据经济三大产业研究院，涵盖财务管理、数字经济、大数据管理、金融管理等8个大学专业。应用、信息管理与信息系统、数据科学与大数据技术、新能源科学与技术、智能制造工程、智能交互设计等专业与京津冀协同发展密切相关，特别是张家口地区的工业设计。浩学院实行“完全学分制”，学生入学后根据自己的意愿选择课程，最终形成毕业专业。天授学院的另一个特点是通过产学研结合，努力培养高素质的多学科人才。学校成立“天枢产业教育联盟”，是为了精准对接张家口地区作为“东数算西，东数算”国家算力核心节点、全国可再生能源示范区、京张体育文化旅游带建设核心区的战略定位。我们将与企业共建实践基地，共同研究核心技术，共同培养人才。展示真实工业场景下的实践创新能力、较好的工业素养和多学科协作能力，培养学生未来就业和深造所需的强大能力，为当地产业的提升提供人力资源和技术支持。·后续·学习科学研究和实践新生快速成长我很期待。如今，北京高校新设的第一批各专业新生已经在跨学科课堂和实践项目中开启了成长之旅。北京航空航天大学以“竞赛驱动”的方式，将全国大学生综合竞赛、无人机竞赛融入教育，还开设了创新创业工场，提供从项目培育到成果转化的全程支撑。在北航，学生通过另类的“课堂-作坊”工程模式，在企业导师的指导下解决实际技术问题，提前接触企业实习。是爱航科大不仅提供院士授课的课程，还通过当地学校和企业的产教融合基地，将国家重大科研项目融入到学生培养中……“本以为学通信、计算就够了，没想到还要‘咬骨头’数学、物理！”北京研究生大学低空技术与工程专业新生吴晨怡回忆起学期初的院长座谈会，笑称，对跨学科课程设置有些惊讶，但更多的是兴奋。目前他正在参加学校的“雏鹅计划”，培养设计和开发智能体的能力，从生活中的小问题开始，用具体实践解决实际问题。 “我们希望同学们能够从‘真实需求’出发，找到科学依据北京人道邮电大学未来学院副院长顾表示，除了促进竞争、扶持创业者，北京邮电大学还为“低空”专业新生设立了“科研午餐”、“未来学者计划”、“X-Lab”计划等专项项目，让学生加入跨学科研究团队，进行科学探索，参与低空研发。北京科技大学碳中和学院旨在鼓励首批新生突破“单点技术减碳”的极限，探索碳全生命周期的流动能力。分析信息。学校副院长张超雷透露，学校建立了工学、理学、工商管理、经济学深度融合的课程体系。通过四年的培训，公司致力于将学生培养成全面发展的碳中和人才，“不仅能够保持在流程工业的前沿，解决现实世界的问题，而且能够走在行业的前沿，引领创新。”为我国低碳化提供基础支撑。 “第一批新生入学已经两个多月了，为了帮助他们更好地适应，学校专门开设了由中国工程院院士毛新平先生主讲的入门课程《碳中和科学与工程概论（名师论坛）》，并为每位新生提供本科辅导。在当地20余个院校进行了培训。工商业产学融合基地。目前，以宝武集团为代表的产学融合基地贯穿育人全过程，正在构建“企业参观+专题调研+技术报告”三位一体的实践育人体系。他表示：“只有这样培养出来的人才，才能应对未来行业的变化和挑战。”
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