从“新开花”的培训法规到长期婴儿花园的“骨
作者：365bet体育投注日期：2025/09/10 浏览：
Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Lin Shan，通讯员Huang Jingjing），随着幼儿园教育的高质量发展，教学团队的建设已成为婴儿花园发展的中心引擎。在武汉经济和技术发展区的longuhu花园中，教师不仅在发送知识，而且是永久学习专业人员。通过拯救“青伦项目”的大师学徒，分层的培训机制以及基于公园的系统培训，该公园逐渐为教师的专业成长建立了快速的渠道，并在高质量幼儿园的教育发展中注入了不断的冲动。
传播不仅令人惊讶，而且在教育中的热量也是如此。
“与老师和学徒匹配不仅是一项协议，而且是责任和继承。” 2021年3月，Longf Kin的蓝色和蓝色项目德加滕（Dergarten）正式推出。在一个热情而严格的学习中，脊柱的主人和年轻的老师签署了一份合同，并坚定地承诺合作进行合作。像毛贝伊贝（Mao Beibei）这样的蓝色老师通过示范课程，聆听和评估课程计划。
在短短的两年中，像Yang Bei，Xia Yue和Zhang Manya这样的老师迅速发展，逐渐从“登上领奖台”移动到“讲台”。这种机制不仅缩短了年轻教师的适应周期，而且在公园中创造了强烈的相互援助和学习的氛围，实现了“一年和两年适应能力”的训练目标，并为公园公园的主台阶建设提供了坚实的基础。
精确的政策使所有老师发光
教师的成长不是“简单”，而是需要“分类”。据此，幼儿园启动了层训练系统。这将老师分为f我们的水平：初学者，成熟，脊柱，特殊类型，并调整生长路径。
初学者专注于班级管理和家庭交流等实践技能。成熟的教师专注于课程设计，教学和研究能力。我正在获得一个观点。脊柱大师将为该项目提供领导和建设设备。特色老师利用他们的经验在花园中创建特殊课程。例如，王兰兰（Wang Lanlan）逐渐形成了体育教育的个人风格，张·马纳亚（Zhang Maneaya）的艺术领域和xiong shi在音乐教育中成为公园发展势力的骨干。这种“适当人的培训和授权模型”确实提供了教师的系统和个性化成长的结合。
教师在线和离线工作，帮助“一般发展”
幼儿园的2025年幼儿园幼儿园培训计划涵盖了理论，技能和心理的三个方面Logy并建立了一个新的培训模型，以“深度整合 - 在线和外行平行性和理论实践”。
通过各种形式的专家会议，研讨会，教学观察和案例讨论，教师不仅提高了课堂组织和家庭交流的技能，而且还提高了人们对心理协调和专业计划的认识。值得注意的是，幼儿园特别将“老师的心理健康”纳入其培训系统中，组织了特殊的活动，例如压力管理和情感调节，反映了对教师的人道主义护理的更深层次，并帮助实现商业和心理的协调发展。
让您的老师以支持，动力和指导成长。
为了确保实施所有培训计划并有效，Lonsohu Infantes Garden已建立了四种保证机制，“组织恢复RCES时间”。建立教师的发展，关键群体提供资金和支持支持，科学地调整培训时间，并将培训结果与绩效评估联系起来。
打孔的组合促进了教师对专业发展的热情。 2025年初的荣誉统计数据表明，教师在教学，项目研究，技能展览等方面取得了出色的成绩，可显着提高教师团队的一般质量，进一步整合了婴儿花园教育质量的基础。 上一篇：通过深入的数字和现实融合来加快新质量生产力
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